Ik ben gespecialiseerd in ondersteuning bieden aan kinderen met (kenmerken van) ASS en/of AD(H)D en kinderen met ontwikkelingsproblematiek. Inzicht krijgen in ASS en/of AD(H)D en hoe je met deze en andere problematieken om kunt gaan staan centraal. Daarbij bied ik zowel individuele ondersteuning als ondersteuning aan het gezinssysteem. Het gezinssysteem is een belangrijke factor, omdat ASS en/of AD(H)D nooit iets is van het kind alleen. Het treedt op in de context van het leven van het kind thuis, op school en in de sociale omgeving. Door zowel met het kind, het gezin, de school en de sociale omgevingsstructuur aan de slag te gaan, ontstaat verandering. Die samenwerking is een cruciaal onderdeel van de ondersteuning.
Voor veel kinderen en (jong)volwassenen met ASS, al dan niet gecombineerd met AD(H)D, lijkt de wereld waarin ze leven een bepaalde mate van vanzelfsprekendheid te missen. Ze hebben moeite om de wereld te begrijpen. In de meeste gevallen geldt dit voor het sociale contact, dat natuurlijkheid mist.
Omdat kinderen en (jong)volwassenen met ASS en/of AD(H)D op een andere manier situaties waarnemen en informatie verwerken, kunnen er verstoringen in de communicatie ontstaan. Deze misverstanden in de communicatie zijn niet alleen lastig voor hen, maar ook voor zijn of haar omgeving. Duidelijk, maar vooral logisch communiceren is voor kinderen en (jong)volwassenen met ASS en/of AD(H)D een onmisbaar instrument om de wereld om hen heen te kunnen begrijpen. Bij het begeleiden van kinderen met ASS en/of AD(H)D zet ik in op effectieve communicatie, waardoor meer inleving en afstemming ontstaat en beter contact tot stand komt met wederzijds vertrouwen. Want hoe effectiever de communicatie verloopt, hoe groter de kans is dat je tot bloei komt.
Autisme (ASS) en AD(H)D zijn beiden ontwikkelingstoornissen en hebben veel overeenkomsten. Wel
is het zo, hoewel de symptomen op elkaar lijken de oorzaak anders is.
Alleen een gz- psycholoog of psychiater kan bepalen of je kind (een vorm van) Autisme of ADHD
heeft en een diagnose stellen.
Voor een uitgebreide en aanvullende informatie verwijs ik graag door naar de naar de kennissites
van de desbetreffende onderwerpen ASS en ADHD
Hieronder staat in het kort over Autisme een ADHD het volgende beschreven:
Als je autisme hebt dan betekent dit dat je hersenen anders functioneren. Alles wat kinderen
met autisme zien, horen, ruiken etc. wordt op en andere manier waargenomen. Hierdoor
worden de gedachten, het gevoel en het gedrag van het kind beïnvloed. De informatie wordt
anders verwerkt en opgeslagen. Ze nemen de wereld in losse deeltjes waar. Een serie foto’s
in plaats van een film. Hierdoor kost het veel moeite om te begrijpen wat er gebeurt of
bedoeld wordt. In deze onoverzichtelijke wereld zoeken ze structuur en veiligheid. Daardoor
gedragen kinderen met autisme zich regelmatig anders en worden ze vaak niet begrepen.
Moeilijkheden in het communiceren met anderen en het uiten van gevoelens kunnen leiden
tot misverstanden en tot gevoelens van frustratie en onbegrip. Autisme is een onzichtbare
handicap, maar het heeft grote invloed op iemands leven, het raakt alle levensterreinen.
Welke vormen van Autisme zijn er?
Tegenwoordig wordt de term autisme gebruikt voor het hele autismespectrum. De autismespectrum stoornissen waren onderverdeeld in verschillende diagnoses. Maar vanaf 2013 is deze onderverdeling verdwenen en worden nu nog maar door één aandoening, namelijk ASS -autisme spectrumstoornis aangeduid.
Met autisme of ASS worden de volgende verschillende diagnoses bedoeld:
-> Meer informatie over de oorzaken van ASS en op welke wijze de informatie verwerking anders verloopt: www.autisme.nl
Autisme uit zich bij ieder kind weer anders. Sommige kinderen met autisme zijn vooral in zichzelf
gekeerd en zoeken weinig contact met anderen. Andere kinderen zoek juist heel actief contact, maar
zij doen dit vaak op een manier die bij anderen “vreemd”overkomt.
Misschien herken je een aantal van deze veel voorkomende kenmerken bij je kind:
Er zijn ook sterke kanten van kinderen met autisme o.a. :
Oog voor detail en een goed geheugen
-> Meer informatie over de kenmerken per diagnose: www.autisme.nl
Meer informatie over ASS is te vinden via de links naar de volgende kennissites :
www.autisme.nl ;
www.landelijknetwerkautisme.nl ;
www.balansdigitaal.nl ;
www.brainwiki.nl ;
(bronvermelding: Nederlandse Vereniging voor Autisme)
De afkorting ADHD staat voor Attention Deficit/Hyperactivity Disorder.
In het Nederlands; Aandachtstekort stoornis met hyperactiviteit.
Kinderen met ADHD hebben vaker en sterker dan de meeste andere kinderen problemen
met:
Bij kinderen die niet Hyperactief zijn wordt vaak gesproken van ADD. De officiële diagnose
luidt echter ADHD type 1. ADD is onder te verdelen in twee soorten aandachtsproblemen.
Aan de ene kant het type dat is ontstaan uit het gecombineerde type: vroeger was er wel
hyperactiviteit maar alleen de aandachtsproblemen zijn overgebleven. Aan de andere kant
het type ADD met de langzame informatieverwerking met bijvoorbeeld dagdromen, geringe
motorische activiteit en het snel in de war zijn. Dit laatste type zou ook andere
behandelvormen eisen: minder effect van medicatie, meer voordeel van cognitieve therapie
of sociale vaardigheidstraining.
-> Meer informatie over de oorzaken van AD(H)D en problemen met executieve functies :
www.steunpuntadhd.nl
Welke vormen van ADHD zijn er?
Tussen kinderen met ADHD bestaan net zoveel verschillen als tussen “gewone” kinderen.
Kinderen met ADHD verschillen ook in mate van ADHD gedrag, ze zijn dus niet altijd en ook
niet allemaal even druk, impulsief of ongeconcentreerd. Bij kinderen met ADD is vooral de
Hyperactiviteit minder zichtbaar.
Er worden drie types ADHD onderscheiden:
Jonge kinderen met ADHD vallen vooral op omdat zij:
Veel van deze bovenstaande kenmerken komen bij alle kinderen in meer of mindere mate voor. Bij
kinderen met AD(H)D gaat het om een aantal kenmerken die in ernstig mate voorkomen en de
ontwikkeling van het kind belemmeren.
Er zijn ook sterke kanten van kinderen met AD(H)D o.a. :
Meer informatie over ADHD is te vinden via de links naar de volgende kennissites :
www.steunpuntadhd.nl ;
www.balansdigitaal.nl ;
www.impulsdigitaal.nl ;
www.brainwiki.nl ;
(bronvermelding: Landelijke Oudervereniging Balans)
Voor veel kinderen en (jong) volwassenen met autisme, al dan niet gecombineerd met ADHD, lijkt de wereld waarin ze leven een bepaalde mate vanzelfsprekendheid te missen. Ze lijken wel in “de verkeerde wereld beland te zijn”.
Ze hebben moeite om de wereld te begrijpen. In de meeste gevallen geldt dit voor het sociale contact, dat natuurlijkheid mist.
Omdat kinderen en (jong) volwassenen met autisme op een andere manier situaties waarnemen en informatie verwerken ontstaan er nogal eens communicatie “storingen”. Deze misverstanden in de communicatie zijn niet alleen een probleem/uitdaging voor deze personen?, maar ook voor zijn of haar omgeving. De vragen “Waarop is dit gedrag een antwoord?” en “Wat is de boodschap”? spelen dan een belangrijke rol.
Duidelijk, maar vooral logisch communiceren is voor kinderen en( jong)volwassenen een onmisbaar instrument om de wereld om hen heen te kunnen begrijpen. Let wel, het is een praktisch hulpmiddel, want communicatie lost niet alle problemen op.
Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP) is een methode (een verzameling van kennis, technieken en vaardigheden) om menselijk gedrag en de communicatie met jezelf en anderen te beïnvloed.
Neuro Linguïstisch Programmeren is enerzijds een methode waarmee het mogelijk is om inzicht te krijgen in hoe iemand de werkelijkheid waarneemt, hoe iemand betekenis geeft aan wat hij meent waar te nemen en waar dit vandaan komt. Anderzijds biedt NLP mogelijkheden om op een andere wijze te leren waarnemen, de betekenis van wat je waarneemt te beïnvloeden en om patronen te veranderen.
NLP is dus een methode die leidt tot inzicht en verandering met meer:
NLP gaat over hoe mensen denken, voelen en doen. Het draait om hoe mensen zichzelf kunnen veranderen, zodat ze zich prettiger voelen. Over hoe je meer jezelf kunt zijn. Omdat NLP dit doet vanuit vrijheid en met respect voor ieder levend wezen, krijgen mensen die de NLP methode gebruiken de gelegenheid zich vanuit hun eigen identiteit te ontwikkelen.
Ikbenzo begeleidt en ondersteund kinderen en (jong) volwassenen met behulp van communicatietechnieken en inzichten uit NLP.
Ouders die de taal van het kind willen spreken maar vooral dit willen gaan begrijpen hebben inzicht nodig in de communicatie vanuit de denkstijl van kinderen met autisme en /of ADHD. Belangrijk is dat je meer te weten komt over het onderwerp autisme en/of ADHD. Dit stelt je (als ouder of verzorger) in staat om je aan te passen aan de autistische denkwereld en de denkwereld van kinderen met ADHD.
Kinderen met ASS voelen spanning in de communicatie heel goed aan. Ze hebben behoefte aan communicatie met zo min mogelijk spanning, omdat ze hier makkelijker en beter op reageren. Een deel van de spanning rondom communicatie kun je wegnemen. Je kunt dit op verschillende manieren doen.
Ikbenzo begeleidt en ondersteunt de ouders en het kind met behulp van communicatietechnieken en inzichten uit NLP:
Wederkerig contact houdt in dat of je het idee hebt dat er over-en-weer-contact is, dat je sámen met jouw kind bezig bent. Het ontbreken van wederkerigheid in contact maakt dat de communicatie en omgang met kinderen met ASS moeizaam kan verlopen.
Met NLP leer je, zonder het gevoel van wederkerigheid toch te merken, dat er wel degelijk betrokkenheid en relatie is met degene met autisme.
Door op lichaamstaal, stemklank en ademhaling te letten kun je veel aan een ander aflezen. Zo kun je aanwijzingen vinden of je een stapje verder of juist een stapje terug moet doen.
Voorbeeld : Door overprikkeling wordt helder nadenken voor kinderen met ASS bemoeilijkt. Praten zorgt voor nog meer prikkels, die het overbelaste informatieverwerkingssysteem niet meer kan verwerken. Als gevolg hiervan nemen de emoties nemen de overhand en kleuren de gedachten in.
Wanneer je als ouder weet wanneer je kind overprikkeld is, kun je hier adequaat op reageren. Met behulp van NLP kun je je ervaring met je kind evalueren en in perspectief plaatsen. Dit helpt om te ontdekken wat je kind nodig heeft en in welke vorm hij of zij het kan begrijpen.
NLP leert je ook om je aan ‘dat wat je kind nodig heeft’ aan te passen, zonder dat je het gevoel hebt er zelf bij in te schieten.
NLP technieken om de communicatie met je kind te versterken zijn onderdeel van het Ikbenzo traject.